Com base no planejamento de aula realizada
anteriormente, fomos para a escola Vilma Brito Sarmento para realizarmos a
primeira intervenção, utilizando o gênero textual Receita, com o objetivo de
trabalhar grafema e fonema. Sempre com muita expectativa, por se tratar do
primeiro trabalho deste ano que iriamos
vivenciar a docência com essa turma, mas fomos bem acolhidos por todo corpo da
escola principalmente pela turma, os alunos também apresentam ansiedade.
Iniciamos com a atividade de rotina, com oração
de agradecimento, após construímos o alfabeto no quadro, por sentir a
necessidade de apresentar o alfabeto para os alunos que ainda não conseguem identificar
as letras. Com base nas leituras também realizamos o processo de codificação,
decodificação e analise linguística.
Segundo Freire o processo de codificação é
a representação do aspecto da realidade exposto através da palavra geradora,
seja por meio da oralidade, desenho, dramatização, música e outros códigos que os alunos já conhecem e pela
descodificação, onde o docente irá conduzir a discussão através de
questionamentos, que provoque a reflexão do aluno a respeito do tema, também
precisamos fazer a analise e síntese da palavra geradora oportunizando o aluno
a descobrir a palavra escrita representa a palavra falada, com a divisão da
palavra geradora em sílaba apresentando suas famílias silábicas. Desta forma procuramos seguir todos esses passos, com a finalidade de proporcionar aos alunos um ensino significativo.
Aos poucos a tensão foi passando e fomos
ficando mais a vontade, os alunos participaram totalmente de todas as
atividades, foi bem participativo, não tivemos dificuldade na realização desse
trabalho, uma vez que as vivencias anteriores nos ajudou a ter mais confiança.Já que o nosso gênero textual era receita
levamos um doce para um momento de
confraternização entre o grupo, sendo muito significativo que proporcionou ao
grupo um momento de interação.
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